高中学生作文互批互改能力的培养方法

• 作者: 刘晓燕
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中作文 互批互改 创新实践
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2938字
• 语种: 中文

摘要

高中学生有一定的作文基础,展开互批互改有较高可操作性.高中作文教学有自身属性诉求,教师要有观瞻意识,从学生作文训练实际出发,给出专业性设计,为学生展开互动评价活动增加更多历练机会.互批互改活动启动后,教师需要矫正自己的位置,给出必要的指导,但不做过多干预,要充分发挥学生主体作用,促生更多学习探究主动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓燕		2	0	0.0	0.0