形态学虚拟切片教学模式的问题反思

• 作者: 毕文杰 郑翔
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 虚拟切片 教学模式 形态学实验
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1495-1498
• 页数: 4页
• 分类号: R329.33
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6325.2018.10.029

摘要

虚拟切片教学模式迄今已广泛应用于形态学科的实验教学.该模式还存在一些影响教学的问题,如移植和共享性差、学生操作和观察能力下降、课堂互动减少以及显微制片技术基础被削弱等.本文针对这些问题进行反思,探讨了问题产生的原因和解决思路,旨在完善虚拟切片教学模式,提升教学和管理水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑翔	四川大学华西基础医学与法医学院基础医学专业实验室	32	65	5.0	6.0
2	毕文杰	成都医学院人体解剖与组织胚胎学教研室	22	40	4.0	4.0