“慢教育”的再思考——以物理学科教学为例

• 作者: 宫庆萍 王永成
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 慢教育 多元智能 物理课堂 德育
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

＂教育抢跑＂的现象,严重阻碍了学生的身心发展,抑制了学生独立能力的形成,有必要再提＂慢教育＂理念.＂慢教育＂思想是教育者对当前教育现象的自我觉醒和反思.本文以物理学科为例,对＂慢教育＂做进一步的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永成	哈尔滨师范大学教师教育学院	36	27	3.0	3.0
2	宫庆萍	哈尔滨师范大学教师教育学院	6	0	0.0	0.0