班主任管理策略对学困生转化的探究

• 作者: 李小梅
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学班主任 “学困生” 转化
• 年，卷（期）: dnly_2018,（6）
• 页码范围: 0298-0298
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

由于家庭条件、社会环境、心理素质等方面存在差异,学生在学习时总会表现出不同的特点,在基础好、成绩优的学生之外, 不可避免地存在一定数量的学困生。这些学困生要么学习吃力,要么行为不积极,要么态度不端正,总是让各科教师尤其是班主任头痛不 已。小学教育对学生的发展来说有着重要的作用,而“学困生”也是小学中较为常见的现象。教师要结合其产生的原因,进行有针对性的 转化,以提高学生的学习能力,为其发展奠定基础。在此,本文主要探究小学班主任如何有效合理地转化学困生。

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1	李小梅		2	1	1.0	1.0