病例分析法在护理解剖学教学中的应用

• 作者: 冯罡 王小莲
• 来源期刊: 解剖学研究
• 关键词: 护理解剖学 病例分析法 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 中国解剖学会护理解剖学分会第十四届学术年会论文
• 页码范围: 342-343
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨病例分析法在护理解剖学教学中的应用效果.方法 选取2017级2个班级的78名护理学专业学生接受对照研究,分为1班和2班,每个班级学生均为39名.1班学生采用病例分析法进行课堂教学,2班学生采用常规方法进行课堂教学,观察两个班学生的学习主动性并比较他们的考核成绩.结果 1班学生的学习主动性(36例/92.31％)显著高2班学生(28例/71.79％),1班学生的理论考核成绩(84.12±8.36分)和实践操作成绩(80.38±7.69分)均显著高于2班(70.65±12.12)分、(68.57±11.14)分(P＜0.05).结论 在护理解剖学的教学过程中,采用病例分析法进行课堂教学,不仅能够提高学生的学习主动性,同时,还能够提高学生的整体成绩,教学效果优于常规方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小莲		16	53	4.0	7.0
2	冯罡		3	0	0.0	0.0