虚拟道德情境在课堂教学中的优化研究

• 作者: 刘凯丽 沈嘉祺
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 虚拟道德情境 真实道德情境 情境优化
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 66-71
• 页数: 6页
• 分类号: TP391.9

摘要

虚拟道德情境是人们根据事先预想和假设,为了满足某种道德需要及意图而人为创设的一种道德场景。虚拟情境的针对性、可控性等特征可以拓展学生道德体验空间,节省教育资源,成为当代不容忽视的道德教育方式。但虚拟情境本身存在的＂不真实性＂等特征以及设计与运行的不合理,导致道德知识无法有效迁移到真实道德情境中,引发一系列道德困境。因此从道德教育生活化、理论与实践结合以及保证教学内容的开放化等方面来优化虚拟情境,有利于提高其时效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈嘉祺	上海师范大学教育学院	18	180	6.0	13.0
2	刘凯丽	上海师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0