论民国时期学前教育中国化的政策表现

• 作者: 宋立会 宗树兴
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 民国时期 学前教育政策 中国化 学前教育政策体系 学前教育性质
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

民国时期, 学前教育中国化是其政策制定的基本方向.这一过程主要发生在民国中后期, 是在学前教育政策师从日本受到批判以及师从欧美受到质疑之后, 一些学者、社会团体和政策制定者在实验、争论、思考和建构中实现的.民国时期, 学前教育中国化在政策制定上表现在中国化的学前教育政策体系的形成、中国化的现代学前教育性质的明确、博采诸国所长以及对当时国情的充分考虑、对世界发达国家学前教育政策制定经验的汲取、对中国文化传统的合理承继等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗树兴		26	77	4.0	8.0
2	宋立会	河北大学教育学院	14	25	2.0	5.0