创新科学教育模式提升学生科学素养——以中国人民大学附属中学联合学校总校为例

• 作者: 刘彭芝
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: 集团化办学 科学素养 科学教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 科学素养提升与集团化办学
• 页码范围: 26-32
• 页数: 7页
• 字数: 7158字
• 语种: 中文

摘要

学校是学生科学素养培育的主阵地,科学教育是提升学生科学素养的主途径.近年来,人大附中联合总校充分发挥集团化办学优势,探索学生科学素养提升的有效模式.人大附中联合总校在确定科学教育理念基础上积极构建开放、多元的科学课程体系,加强科学教师间的深度融合,以教学研究优化科学探究过程,同时搭建跨校、跨领域科技活动平台,促进学生科学认知发展.