“零作业”的背后,是高效课堂

• 作者: 嵇玲
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 作业 我国中小学生 黑板 研究报告 学生课业负担 全部 课堂作业 第一 教育工作者 教育工作
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“零作业”并不是终极目标,只是一种手段,“减负”实际上是要改掉“课堂低效率”“用作业抢占学生课余时间”的陋习,引领老师们创建更科学、更符合教育规律的“高效课堂”。“接手的时候,学校连续十年在全县倒数第一。后来我要求老师们,自习课必须上自习,不允许布置作业,谁布置作业就小黑板通报,学生也可以举报。这样坚持了一年半,我们三个年级的成绩全部上去了。”李志欣在“我国中小学生‘减负’问题研究报告发布会”上的发言,令在座的专家和媒体大呼“不可思议”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇玲		28	0	0.0	0.0