“三维目标观”视角下的中小学教师招聘考试命题特征——基于近九年福建省教育学试题的分析

• 作者: 陈恒敏
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 三维目标观 中小学教师 教育学知识 考试命题
• 年，卷（期）: ksyj_2018,（5）
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 分类号: G424.74

摘要

新课改提出＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂的三维目标观已有多年,这一价值系统既是对中小学课程与教学的要求,也是对教师自身的内在要求。在此目标观照下,中小学教师的入口环节——招聘考试也进行了相应的调整。回归＂双基＂、对重要知识进行复现强化;侧重理解,夯实教育学知识的理解过程与运思方法;回归实践,塑造教师情感态度与价值观等,成为新形势下的命题特征。这些特征既体现了教育主管部门对教师的核心期待,也是教师提升自身教育学理论素养、进行自我教育的重要标尺。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈恒敏	德国海德堡大学教育科学研究院	4	1	1.0	1.0