把课堂“翻”过来——对翻转课堂和微课的一些体会

• 作者: 韩祥
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 学习任务单
• 年，卷（期）: sxdj_2018,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

所谓翻转课堂,与传统课堂相对,顾名思义,是对后者的'翻转'传统的教学模式,可以分为两部分,课堂上主要通过教师的讲授,完成对知识的学习;课下,则通过作业的形式,完成对知识的内化。这样的教学模式存在着诸多的弊端,课堂上以教师讲解为主,不仅缺乏师生之间的交流,而且教学效果并不理想。据研究,学生通过听课仅能掌握知识的5%左右,是诸多教学方式中效果较差的一种。针对这一问题,美国率先提出翻转课堂的新教学模式,即将知识的学习由课堂移至课下,而将知识的内化由课下移至课堂.

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1	韩祥		1	0	0.0	0.0