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摘要:
案例中,小刘老师所在学校运用班级星级评比对班主任进行德育工作考评。笔者认为小刘老师之所以感到焦虑,是因为她开展班主任工作的目标存在偏差,过于在意评比的结果。学校将班级星级评比纳入班主任工作考核,目的之一是为了促进班级建设。班主任在班级建设过程中会涉及班级活动的设计与实施。面对学校组织的一系列活动,班主任要明确活动的目的,思考如何凸显班级特色文化以提升活动的有效性。
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文献信息
篇名 依托校园文化,创建班级特色文化
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 班级建设 特色文化 校园文化 班主任工作 学校组织 德育工作 工作考核 班级活动
年,卷(期) 2018,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
班级建设
特色文化
校园文化
班主任工作
学校组织
德育工作
工作考核
班级活动
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
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