深度对话,提高语文课堂教学效益

• 作者: 秦志军
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 课堂教学效益 平等对话 高中语文教学 合作互动 教学相长 阅读效率 学生
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

学者弗莱雷认为,没有了对话就没有了交流,也就没有真正的教育。《语文课程标准》也提出,在高中语文教学中构筑深度对话,让学生与文本展开对话,领悟其丰富内涵,教师要和学生在平等对话的合作互动中,取得教学相长的双重效果。语文课程有很强的人文性,教师在教学中要注意这一点,构筑多元动态对话的过程,让学生进行包括师生、文本等在内的多元深度对话,以此提高学生的阅读效率。

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1	秦志军		4	0	0.0	0.0