基础教育中学学校章程文本的质量研究——基于内容分析的视角

• 作者: 李凯 郑智超
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 中学学校章程 内容分析 内容维度 基本特性 制定程序
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G637
• 语种: 中文

摘要

在基础教育阶段,制定学校章程既是我国政策法律的要求,也是提升办学专业化和自主性的重要路径.学校章程文本质量可以从内容维度的合理性、基本特性的落实度、制定程序的科学性等方面来考量.基于内容分析法,从三个领域九个维度进行研究发现,当前中学学校章程文本的质量存在如下问题:内容维度上相对完整,但独特性不足;基本特性上落实度相对较高,但权利和义务不太明晰;制定程序上相对合理,但修订和监督略显不足.学校章程文本应该注重体现学校发展特色、加强规范性、优化程序设计、完善民主监督机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凯	华东师范大学课程与教学研究所	37	46	4.0	4.0
2	郑智超	华东师范大学教育学系	4	6	1.0	2.0