在审美入境中走向“深度阅读”——以《清平乐·村居》前后两次教学的变化为例

• 作者: 朱惠慧
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 审美入境 策略
• 年，卷（期）: jysj_2018,（22）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

近年来,“深度阅读”备受学界关注,但如何走向“深度”是棘手的“复杂难题”。借鉴具体、科学的审美“入境”策略,解放学生、解放阅读,实现阅读的深度和效度就将成为可能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱惠慧		14	4	1.0	2.0