高中物理翻转课堂教学模式的构建及实施案例

• 作者: 冉国华 孙萍
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 高中物理 实施案例
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 物理教学新思想 新视角
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 字数: 3111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2018.03.002

摘要

遵循生本教育理念,结合调查问卷的统计分析结果,参考高中物理课程标准和教材,在此基础上,本文提出了构建翻转课堂教学模式的3个基本要素,并构建了一种适合于高中物理的翻转课堂教学模式.该模式分为课前准备、课中教学活动和课后反馈及拓展3个环节,分别完成知识的传递、内化和拓展3个过程,强调教师、学生和家长三方在教学活动中的互动.牛顿第三定律翻转课堂教学实践的课后检测表明,86％ 的学生理解了所学的知识,并能运用所学知识分析实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙萍	北京师范大学物理学系	40	204	9.0	12.0
2	冉国华	北京师范大学物理学系	1	0	0.0	0.0