历史现象与解释的教学意蕴——兼论基于学生表现考查核心素养

• 作者: 郭子其
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史现象 解释 核心素养 表现性评价
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

2018年高考历史试题全国卷第42题注重考查考生解释历史现象的核心素养,试题通过一种历史现象,或是卷Ⅰ的概述和评价历史现象,或是卷Ⅱ的提炼一个启示并予以说明(试题略)考查历史解释能力.为此,我们需要思考高考试题鲜明考查解释历史现象素养的旨趣,及其解释历史现象的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭子其		21	12	2.0	3.0