谈小学数学教学中抽象、推理及建模能力的培养

• 作者: 李家跃
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学数学教学 抽象 推理 建模 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 2323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.04.062

摘要

抽象、推理及建模能力的培养,有助于促进学生数学素养的提升;而这三种能力的形成和提高,需要依赖教师持之以恒地指导与训练,应当贯穿于数学教学的全过程.为此,教师要发挥形象思维的作用,加强知识间的联系与沟通,引导学生抽象数学本质,以促进抽象、推理及建模三种能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家跃	江苏省邳州市新河镇中心小学	3	1	1.0	1.0