“说、写”结合方法在小学作文教学中的实施策略

• 作者: 林观音
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 说 写 结合 小学作文 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

学生觉得作文难写，教师觉得作文难教，大部分原因在于，学生无话可写，教师缺乏教学方法。因此，作文教学显得举步维艰，本文对作文教学的素材以及训练策略进一步的分析归纳，以期能解答学生与教师在作文学与教中存在的问题。