构建完整概念 判断遗传方式

• 作者: 刘松
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 判断 推理 遗传方式 求异思维 创新能力 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2018.04.010

摘要

要培养学生的创新能力,首先要培养学生的求异思维能力,但能力不能一蹴而就,它必须建立在一定的知识基础之上.以“遗传方式的判断”专题教学为例,通过设置问题情境,从概念、判断和推理入手激发学生的发散思维能力,判断遗传方式,化解遗传难题,以达提升学生核心素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘松		4	0	0.0	0.0