初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究——以“中华民族”的形成为视角

• 作者: 贾海燕
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 中古史 核心概念 实施策略 中华民族
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-39
• 页数: 8页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

中国古代史是统一多民族国家逐步形成、发展、巩固的历史.中国历史上的各个民族都是中华民族的有机组成部分,都对中华民族的形成和壮大、国家的不断发展做出过贡献. 我国高度重视民族团结和国家认同的教育,而“中华民族”是进行民族团结和立德树人教育、促进“国家认同”的核心概念. 如何在借鉴相关学术研究成果的基础上,从“中华民族”形成的视角,宏观把握中国古代史这一核心概念并在初中学段的教学中系统实施,以“实现基于历史学科核心素养的教学”,①成为中学历史教师及历史教育研究者均需关注的重要问题.对此,笔者进行了持续的梳理、研究、实践和反思,下文将具体阐释立足初中学段的教学实际如何对其定义和把握,以及以概念理解为统领的具体教学实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾海燕		6	0	0.0	0.0