提升专业知识积淀的质量——基于增强中小学班主任专业性的背景

• 作者: 李家成
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 专业性 专业知识
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

中国班主任研究需要关注本领域专业知识积淀的质量。当前中国班主任专业性发育的实际状态和班主任研究的真实状态,需要进一步清晰化为相关认识成果;班主任研究领域的概念、命题与知识体系,需要进一步发育与形成;中国班主任研究领域的知识创生、传播与转化机制,也需要进一步建立。该领域专业知识积淀的质量,直接关乎几百万中小学班主任的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家成		170	633	15.0	22.0