认知心理学视野下的高中音乐鉴赏课教学思考

• 作者: 兰月
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 认知心理学 高中音乐 鉴赏课程 教学思考
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 字数: 5416字
• 语种: 中文

摘要

以高中音乐鉴赏课教学为切入点,从认知心理学理论的角度,剖析现阶段高中音乐鉴赏课教学现状,明确高中音乐鉴赏课程要求,并提出认知心理学视野下的高中音乐鉴赏课教学途径,从而提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的帮助和鉴赏.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰月	贵州师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0