规范初中课程管理,科学提高教育质量

• 作者: 张勇明
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 办学行为 课程管理 探索发现 学习态度 课堂教学效益 德育 课堂教学要求 教育合力 四方面
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

在规范课程管理的基础上,如何科学提高教育质量是当下每所初中都必须面对的问题,笔者通过多年的实践探索发现学校要科学提高教育质量,不妨可以从以下四个方面进行尝试。一是严格执行课程计划,规范办学行为,分层教学到位,切实提高课堂教学效益。

作者信息

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1	张勇明		3	0	0.0	0.0