促学生独特感受燃学生思维火花

• 作者: 王霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 独特感受 思维碰撞 阅读取向
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 32,34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,而学生对语文材料的感受又往往是多元的.语文教学时应巧用对比、表演、问题、思辨等方式方法,既重视促进学生的独特体验,挖掘文章的教育意义,又善于立足文本点燃学生思维的火花,注重引导生成正确的阅读取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		6	0	0.0	0.0