在线学习高中学生虚拟社区感获得及其影响

• 作者: 刘杨 张灏 杨柯
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习 虚拟社区感
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G43

摘要

在线教育作为常态教育的补充,弥补了常态教育及传统教育在学习时间、地点、阶段性上存在的局限,已成为被广泛利用的教育途径。但随着在线教育的广泛运用,其局限性和弊端被许多教育研究者提及。而培养学生在线学习环境下的虚拟社区感是有效规避在线学习弊端、进一步提升学生在线学习效率的关键所在。由此,以促进高中生在线学习效率为导向,关注高中生虚拟社区感获得后学生各能力板块的提升,力求在线教育模式在高中生阶段的良好利用,发挥在线教育的优势,最大限度降低其局限性对学生学习的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柯	成都师范学院心理学院	19	25	3.0	3.0
2	张灏	成都师范学院心理学院	14	20	3.0	3.0
3	刘杨	成都师范学院心理学院	7	6	1.0	2.0