PBL教学法在腰椎间盘突出症教学中的应用效果评价

• 作者: 孙建华 曹城彰 贾昊若
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 腰椎间盘突出
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医院管理
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1127.2018.01.021

摘要

目的:评价临床医学本科应用PBL教学法在腰椎间盘突症教学中的应用效果.方法:2010级临床医学五年制本科在腰椎间盘突出症教学中,分PBL与LBL教学法二组,PBL组:制作标准化腰椎间盘突出症PBL教学教案,学生49名,3名教师6个学时完成教学内容.课堂统计完成PBL教学问题,课后行问卷调查;LBL组:采用传统教学方法,学生48名,1名教师2学时完成教学内容.对两组学生进行课后测验,由同一教师进行评价.结果:课堂统计显示:61.22％(30/49)学生能重视并完成PBL教案问题,38.78％(19/49)学生未能重视并完成PBL教案问题.调查问卷结果显示:＞83％学生支持并接受PBL教学,认为可以帮助学生更好地掌握学习内容;能激发学生的学习兴趣并拓宽学生的专业知识面,提高了学生文献的查阅能力.测验结果显示:PBL组得分:(86.75±4.25),LBL组得分:(88.63±3.25),两组对比P＞0.05,无显著统计学差异.结论:腰椎间盘突出症PBL教学法具有激发学生自主学习,提高查阅文献能力的优点.但受教学容量及师资力量的影响,并不适合在临床本科中全面推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建华	石河子大学医学院	29	82	5.0	8.0
2	曹城彰	石河子大学医学院	7	22	2.0	4.0
3	贾昊若	石河子大学医学院	1	0	0.0	0.0