互助与反思助力新时代教师专业成长

• 作者: 张国强
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师综合素质 班主任 新教育实验 教育生活 公办中小学 专业引领 伙伴们 基础前提 教育理念 班级
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

2018年年初,中共中央国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）,就有关教师队伍建设的诸多方面进行了全面阐释,其中,文件提到“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”。要建设好教师队伍,要实现建设目标,要提升教师的专业化水平,教师的专业成长是绕不开的话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国强		10	26	3.0	5.0