浅谈小学语文读写结合教学的有效开展

• 作者: 王灵超
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 开展 方式 探究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.109

摘要

新课程改革思想将阅读教学与写作教学视为语文课堂中的教学重点.因此,语文教师要积极尝试新鲜的教学方法,让阅读与写作同时进行,应用读写结合的教学模式,强化学生的语文学习质量.读写结合模式在小学语文课堂中的开展,有助于让学生通过阅读拓展知识面,同时通过阅读陶冶学生的文学素养和情操.通过写作增进学生对文字的应用能力,让学生善于通过文字表述情感,综合增进学生的语文学习水平.因此,语文教师要认识到读写结合模式应用的意义,主动应用读写结合方法强化整体教学效果.文章中分析了小学语文课堂读写结合模式的应用策略.

作者信息

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1	王灵超		2	0	0.0	0.0