变革班级管理转变育人方式——辅导员制班集体建设的实践与思考

• 作者: 孙树寅 陈璟浩
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 班集体建设 育人方式
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

当前中小学德育主要依靠一支强大的班主任队伍,但班主任的时间和精力毕竟有限,班级管理中如何有效实现育人的个性化,转变和丰富育人方式,更多途径地培养学生的良好素养,这成为学校德育管理中迫切需要研究与思考的问题。“辅导员制班集体建设”是上海市延安实验初级中学根据上海市长宁区“集体导师制”教育综合改革项目的具体目标要求而在校内进行的德育模式创。新的探索,它通过改变管理方式、丰富课程模式、创新德育模式,实现了班级管理的“三个转向”,即:从“管和理”转向“辅和导”,从台前转向幕后,从一统转向多元。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙树寅		4	0	0.0	0.0
2	陈璟浩		1	0	0.0	0.0