学校仪式活动德育功能的异化及其回归

• 作者: 段倩倩
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 仪式活动 德育功能 异化 以人为本
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G40-012.9
• 字数: 7149字
• 语种: 中文

摘要

学校仪式活动是学校进行道德教育的重要形式和手段,对全校师生的道德认知、道德情感、道德发展等方面发挥着指导、矫正和重塑的功能.然而在现实中,仪式活动的德育功能受到了多种因素的影响和制约,并未得到充分发挥,还无形中发生着异化.回归仪式活动的德育功能要坚持“以人为本”,重视学生的德育主体价值和内心情感体验,并进一步充实仪式活动的德育内涵,规范并创新仪式活动的德育形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段倩倩	华中师范大学教育学院	4	2	1.0	1.0