翻转课堂模式下植物学形态结构部分知识的教学实践

• 作者: 徐鑫 纪永 金银根 骆乐
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 形态解剖学 探究学习 合作学习
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 106-108,118
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2018.04.106

摘要

植物学是高等院校生命科学类专业的核心课程,对学生后续课程的学习,以及各方面能力的培养有关键影响.应用翻转课堂模式进行植物学教学,结合先进的网络和媒体技术,通过预习与准备、分组与选题、讨论与分工、实验与探究、汇报与交流、展示与互动、评价与反思等环节,能够有效提升学生的探究学习、合作交流和独立思维能力.翻转课堂对教师的综合素质、学院的实验平台建设、实验管理员的素养和实验室管理制度的落实等有相应的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金银根	扬州大学生物科学与技术学院	83	700	14.0	21.0
2	徐鑫	扬州大学生物科学与技术学院	33	181	8.0	11.0
3	骆乐	扬州大学生物科学与技术学院	7	22	3.0	4.0
4	纪永	扬州大学生物科学与技术学院	1	6	1.0	1.0