数、理、化课程德育促进功能与实施途径

• 作者: 孟志雷 彭宗祥 王世霞
• 来源期刊: 教育进展
• 学科: 教育
• 关键词: 数理化课程 课程德育 促进功能 实施途径
• 年，卷（期）: jyjz_2018,（5）
• 页码范围: 540-544
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

课程德育是从学生专业知识出发的育人方式,关注知识背后潜藏的文化背景和价值理性的教育意义,以潜移默化地方式对学生进行思想品德教育,提升德育的实效性和渗透力。理工科高校要具有主动意识,深入挖掘数、理、化等专业课程中的德育资源,将德育教育自然融合在专业教学环节中,拓展学生的个人道德经验,全面增强数、理、化等理科课程德育的促进功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟志雷		10	36	3.0	6.0
2	彭宗祥		16	70	5.0	8.0
3	王世霞		5	0	0.0	0.0