互联网思维下媒介素养教育的发展研究

• 作者: 李东
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 社会科学
• 关键词: 互联网思维 媒介素养教育 媒介价值观 思维分类 有效举措 责任分解
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G206.2
• 语种: 中文

摘要

媒介素养教育是教育体系的重要组成内容,对教学方式、教育模式、教育成效有着深刻影响.媒介素养的高低决定着对知识信息的学习深度、对社会发展的认知程度、对科学理论的运用广度.媒介素养教育的发展,一定程度上决定了媒介教育和素养教育的推进速度.互联网思维是媒介素养教育的重要时代特征.当前,媒介素养教育中存在着媒介技能、媒介心理、媒介道德、媒介法制等多方面互联网思维的缺失与弱化现象,究其原因,主要在于媒介价值观念偏差、无效信息过载严重、创新研究深度不够以及主体参与实践不足.基于互联网思维进行媒介素养教育,应以思维分类明确发展导向,以有效措施培育媒介素养,以责任分解夯实保障基础,确保互联网思维与媒介素养教育的充分融合,实现知识技能化、技能素养化、媒介人性化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东	南昌大学新闻与传播学院	22	22	2.0	3.0