绘本阅读教学中有效猜读的实践探究

• 作者: 汪家燕
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效猜读 实施依据 教学策略
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

基于学生是学习的主体，在绘本阅读教学中开展有效猜读的实践探究。绘本的儿童表征、内在逻辑和特定的结构是有效猜读的实施依据，将有效猜读落实在读前、读中、读后三个环节中，激发了学生的阅读兴趣，促进学生在积极的思维活动中学会观察、想象、判断、推理、表达，养成自主探究的阅读习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪家燕	江苏省南京理工大学实验小学	5	0	0.0	0.0