MiniQuest教学模式对提高骨科护士批判性思维能力的影响

• 作者: 司花慧 张俊霞 毛慧珍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 医院,骨科 MiniQuest教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 976-978
• 页数: 3页
• 字数: 2496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.08.028

摘要

目的 探讨MiniQuest教学模式对提高骨科护士批判性思维能力的影响.方法 2017年1—5月,选择在某省4所三级医院骨科工作的护士76名为研究对象.采用护士长抽签法将2所医院的护士设为观察组,另外2所医院的护士设为对照组,最终观察组36名,对照组40名.对照组护士采用常规的科室业务学习,观察组护士采用MiniQuest教学方法,采用批判性思维能力测量表比较2组护士的批判性思维能力.结果 干预后观察组护士批判性思维能力测量表中的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、认知成熟度及总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组护士求知欲维度得分差异无统计学意义(P>0.05).结论 MiniQuest教学模式能够提高骨科护士批判性思维能力,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊霞	河南省商丘市第一人民医院创伤外科	7	37	3.0	5.0
2	司花慧	河南省商丘市第一人民医院创伤外科	2	4	2.0	2.0
3	毛慧珍	河南省商丘市第一人民医院创伤外科	1	2	1.0	1.0