“具身”视角下的融合性音乐课堂构建

• 作者: 王备
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 具身 融合性音乐课堂 音乐教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

现代音乐课堂应强调认知上的身心一体,方法上的多样融合.融合性音乐课堂突出“具身”视角,强调在立足传统的同时,对达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法三大音乐教学体系的目标、内容、方法进行吸收融合,追求生动有趣、身体积极参与的音乐课堂样态,促进学生有效的音乐学习和多样化的音乐体验。

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1	王备		4	0	0.0	0.0