多元化考核方式在《医学遗传学》教学中的应用及思考

• 作者: 张君 李伟 王翠喆
• 来源期刊: 农垦医学
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化考核 医学遗传学 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育与医院管理
• 页码范围: 561-562
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

多元化考核方式应用于《医学遗传学》,可以评价学生学习效果,进而反映教师的教学水平.通过多元化考核既可提高学生学习效率,又能拓宽教师专业知识面,从而推动师资建设,促进教学质量提高;教师根据学生反馈,不断优化考核方式,激励学生主动学习.如何建立更完善的考核方式是《医学遗传学》教学者不断努力探索的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张君	石河子大学医学院	27	86	5.0	8.0
2	李伟	石河子大学医学院	48	173	8.0	11.0
3	王翠喆	石河子大学医学院	11	7	1.0	2.0