妙语滋生音乐花 ——课堂评价语在小学音乐教学中的策略与探索

• 作者: 张弛
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 妙语 评价 策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.02.031

摘要

《音乐新课程标准》指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的诊断、激励与改善的功能.笔者认为,巧妙的课堂语言能激发学生学习音乐的热情,从而也让我们的音乐课堂充满生机,到处沉浸在音乐花的海洋.本文从音乐课堂评价语言存在的一些问题进行了思考,探索了以语言为基、以机智为本、以尺度为体、以多元为弦、以综合为源的五条有效策略,使学生在灵动的音乐课堂评价中体会音乐的独特魅力!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张弛		3	3	1.0	1.0