我国特岗教师职业认同研究回顾与展望

• 作者: 薛建平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 特岗教师 职业认同 基础理论 研究样本 研究方法 研究视角 研究质量
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

我国特岗教师政策实施十多年来,特岗教师职业认同研究已成为独立主题,研究主要集中在其概念内涵、现状分析、维度结构、影响因素等方面,并取得了一定的成果,但还存在概念界定不同、被试样本单薄、方法手段单一、比较性研究缺乏、成果数量少质量低、理论深度不够等问题.未来应加强基础理论研究,丰富被试研究样本,创新研究方法手段,拓宽研究视角领域,紧扣研究质量主题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛建平		4	1	1.0	1.0