“入格”再“破格”——作文去模式化的思考

• 作者: 朱丽华
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 模式化 破格 引导学生 写作思维 教学过程 谋篇布局 语言表达
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

在阅读教学过程中,教师应有意识地引导学生去体悟名家名篇在谋篇布局、语言表达等方面的共同特质,并加以模仿,对于写作初学者来说这种＂入格＂训练是很有效的,只有借鉴,经过内化才有可能创新。但是作文教学如果陷入＂模式化＂的僵局,就会严重影响学生写作思维的创新,严重背离写作教学要求学生＂力求彰显个性、创意表达＂的初衷。

作者信息

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1	朱丽华		3	0	0.0	0.0