基于微课的混合学习模式在马克思主义哲学史教学中的应用

• 作者: 涂良川
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学史 混合学习 微课
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 3030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907.2018.03.028

摘要

在"互联网+"时代,课程教学的数字化、网络化是大学教学改革面临的重要理论与实践问题.微课作为在线学习和移动学习的数字化资源在"互联网+"时代日益显现其重要性.本文结合笔者多年从事马克思主义哲学史教学的实践经验,从经典文本分析、历史逻辑梳理两个方面探讨讲授型微课、巩固型微课的建设与实践.将微课与传统教学相结合的混合学习模式应用于马克思主义哲学史的教学,能够有效地提高学生的学习兴趣与学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂良川	东北师范大学马克思主义学部	17	77	5.0	8.0