课程游戏化教学的困境与出路

• 作者: 崔懋
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 学前儿童 游戏课程 困境 出路
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G613.7
• 字数: 1931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.02.027

摘要

在儿童的学前教育过程中,游戏课程作为课程教学的主要内容之一,其教学效果直接影响到儿童的学习状态,也关乎到幼师是否能够承担起幼儿的教育事业.但就目前的情况来看,在学前儿童的游戏课程当中存在着很多问题,致使游戏课程无法形成完整的教育模式.本文主要研究了在学前儿童的教育工作中,游戏课程所面临的困难和其发展出路.笔者从游戏课程的困境以及出路两个角度出发,深入分析其中的具体情况,致力于实现游戏课程的多元化发展.