信息技术与中职公共艺术教育融合的可行性研究--以微信公众平台为例

• 作者: 吴强
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 公共艺术教育 中职学生 信息技术 教育融合 可行性 公众 中等职业学校 建构主义理论
• 年，卷（期）: gdjyzj,（2）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

中职公共艺术开设的目的是培养中职学生除了在掌握专业技能的同时提高学生的艺术鉴赏力、创造力及审美修养,实现学生的全面发展.教育部《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的颁发,充分说明了加大中职学校公共艺术教育的推进力度已提上日程.而信息技术的使用将赋予中职公共艺术教育新的内涵,也成为目前该学科在中职学校普及和发展的新视角.笔者详读了近年来发布的教育信息化政策和相关文献,以泛在学习理论（U-Learning）、建构主义理论、微型学习理论作为本文研究的理论基础,同时结合笔者多年中职公共艺术教育的从教经验,对该学科在教育教学中应用微信公众平台进行了可行性分析,初步探讨出相关的应用举措,以期为信息技术在中职公共艺术学科的发展起到积极的推动和促进作用.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴强		9	6	2.0	2.0