让教师以参与者的姿态在做中学——例谈校长如何提升教师的现场学习力

• 作者: 朱建
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习力 学习效果 在现场 教育教学能力 教研员 工作时间 抱着 二天 课堂教学设计 可取之处
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

教师的学习力是一所学校最深层的发展动力。由于教师大部分工作时间都身处于教育教学的现场,所以,现场学习力是教师学习力中一个非常重要的方面。然而,许多时候,教师们的现场学习效果并不尽如人意。我想,一个重要的原因是,教师以旁观者的身份,抱着事不关己、无所谓的态度在现场听课、听讲座甚至备课、上课等。没有学习的意识和自觉,教师的学习自然无从发生,教育教学能力自然无法得到提升。那么,作为学校的管理者,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建		31	31	4.0	5.0