字理识字在小学语文教学中的运用

• 作者: 徐明娟
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 字理识字 创新
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G472.5

摘要

字理识字教学侧重学生学习兴趣的调动,通过对汉字的拆分组合,让学生对汉字建立清晰认知。字理识字具有直观性、开放性和针对性,可以极大提升学生识字效率,有利于培养学生良好识字学习习惯。字理识字符合学生学习规律,给枯燥乏味的识字教学带来丰富趣味,学生乐于接受,课堂教学顺利启动,学生智力也得到进一步发掘,对培养学生综合语文素质有积极促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明娟		2	1	1.0	1.0