教师项目学习活动的园本实践与思考

• 作者: 宋奕婷 陈朵
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师项目学习 框架设计 组织形式 价值审视
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

在惠山区实验幼儿园“幼儿关心周围世界项目学习活动的开发与研究”课题研究的大背景下,教师项目学习活动作为其衍生的旁支,在园本培训中得到了充分的运用。教师项目学习活动是以教师为中心,围绕教师生活、学习、工作而开展的,组织形式多样,讲究教师与教师之间相互配合。教师项目学习活动的组织形式从命题式到招标式,研究方式从个体到合作,资源利用从独享到共享。这种聚焦式、实践针对性强的学习模式,有效提升了教师的活动组织能力、专业技能和科研力,确保了幼儿项目学习活动的高质量开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈朵		1	0	0.0	0.0
2	宋奕婷		1	0	0.0	0.0