语文牵手音乐,课堂注入表演 ——基于童话的小学低段精读课文的优化教学与研究

• 作者: 郑凯烨
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 微表演 童话故事 优化教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.038

摘要

小学低段的学生以形象思维为主,他们好奇、好动、模仿力强.这一阶段语文教学的主要任务,就是要激发和培养孩子们对语文的兴趣.然而,枯燥乏味的文字满足不了儿童的好奇心.其中,语文课堂中的童话故事凭着虚构的故事、有趣的语言、生动的情节、奇特的想象,为当下儿童创造了神奇的梦想世界,满足了他们的好奇心,带来了无限的惊喜.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑凯烨		1	0	0.0	0.0