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摘要:
在数学教学中, 教师应有意识地唤醒学生的画图意识, 并注意规范学生的画图方法, 为学生展示示意图的多样性, 从而有效促进学生的画图意识与画图能力协调发展, 帮助学生顺利开启数学思维的大门.
内容分析
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文献信息
篇名 以图为媒介,开启数学思维之门
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 示意图 画图能力 数学思维
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G623.5
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐军 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
示意图
画图能力
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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