数学,在抽象化和具体化间穿梭

• 作者: 刘参
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 数学作业 抽象化 穿梭 作业形式 探究性 错误率 正确率 孩子
• 年，卷（期）: ddjyj,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

一道探究性作业开学初,拿到了一本好书——《这样的数学作业有意思》。在学习完《分数乘法》后,也学着书中的做法,向学生布置了一道探究性作业：编三道能用＂12×34＂来解答的实际问题。收上来的作业,错误率之高,让我不禁怀疑：难道前面作业的正确率有假？但是,我信任我的孩子们,问题出在了哪里？再次翻阅孩子们的作业,我做了统计（如下图）,发现了原因：首先,作业形式变样了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘参		5	0	0.0	0.0